期刊详情
刊名:当代教育科学
Contemporary Education Sciences
主办:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
周期:半月
出版地:山东省济南市
语种:中文
开本:大16开
ISSN:1672-2221
CN:37-1408/G4
邮发代号:24-164
复合影响因子:0.403
综合影响因子:0.203
核心期刊
中文核心期刊(2014)
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
当前位置:首页 > 期刊导读 > 2018 > 08 >

学生在校时间分析及对弹性离校的启示

作者: 王澍 [1] 倪娟 [2]

摘要:近期我国多地推行“弹性离校”政策,教育供给侧与需求方对此褒贬不一,义务教育阶段学生在校时间受到业界广泛关注.梳理“弹性离校”相关政策演进,就美、法、英、日等教育发达国外义务教育阶段学生在校时间变化及趋势进行比较,剖析我国限制和延长学生在校时间的利弊,并提出明确弹性离校的价值取向与功能定位、合理安排弹性时间内的活动内容、制定课后教育服务标准并据此监管、建立弹性离校政策的成本分担机制等实行“弹性离校”政策的管理建议.


关键字: 学生在校时间 弹性离校 义务教育 课后教育服务


上一篇: 道德量化评价对小学生道德发展影响的调查分析
下一篇: 新建本科院校教师转型的方向与路径