期刊详情
刊名:当代教育科学
Contemporary Education Sciences
主办:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
周期:半月
出版地:山东省济南市
语种:中文
开本:大16开
ISSN:1672-2221
CN:37-1408/G4
邮发代号:24-164
复合影响因子:0.403
综合影响因子:0.203
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道德量化评价对小学生道德发展影响的调查分析

作者: 尹伟

摘要:道德评价是影响小学生道德发展的一个重要变量.调查研究发现,作为一种广受关注的道德评价方法,道德量化评价对小学生的道德发展具有一定的积极意义,但同时也存在着一些不容忽视的潜在危险,如易导致学生对道德本质理解的偏差和误解,学生道德情感的有效激发不足,以及各种“合乎道德”的伪善行为等,应予以警惕.因此,基于学生的道德发展,道德量化评价的变革与超越应坚持教育性原则,加强对道德量化评价的伦理审视,并对其持审慎态度;同时,教育者应进一步深化对道德本质的认识和理解,并应注意道德评价方法的综合运用、优势互补.


关键字: 小学生 道德量化评价 道德发展 影响


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