教科所简介
山东省教育科学研究所成立于1979年。经过21年的发展,已经初步形成了适应我省教育科研需要的精干队伍。特别是近几年来,在省教育厅的正确领导下,所领导班子团结全所职工,互相尊重,谦虚求实,勇于开拓,使省教科所的面貌发生了很大变化。我们的目标是:经过全体同仁的...【查看详情】
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当前位置:首页 > 期刊导读 > 2018 > 11 >
  • 教育经验的困境及其突破——狄尔泰体验哲学的视角
  • 刁益虎
  • 教育生活与日常生活的逻辑关系
  • 洪松松
  • 社会时间视域下翻转课堂的困境与出路
  • 郭瑞迎 [1] 龙卓华 [2]
  • 论"教科书学"的构建
  • 张文 [1] 李彦群 [2]
  • 论夸美纽斯教育惩戒观
  • 熊和妮
  • 学教评一致性的课堂实践困境与突破
  • 宋词 郑东辉
  • 惩戒教育:从批判到回归
  • 黄路遥
  • 高中自主招生制度的阻力与化解
  • 袁青青 李宝庆
  • 教育惩戒:从"勇于""有权"到有责任
  • 王卉
  • 学校课后服务的功能窄化及其制度突围
  • 马莹 [1] 曾庆伟 [2]
  • 改革开放四十年大学生资助政策体系的演变与发展
  • 胡二坤
  • 高等教育分类管理的实践基础与路径设计——以山东为个案
  • 宋旭红 张继明 王玲 苑健 王希普
  • 高校青年教师教学学术能力发展的现实困境与实现路径
  • 谷木荣
  • 差异与公正——国家教师资格证考试的反思
  • 王强
  • 新时代教育督导队伍专业化:诉求、问题与对策
  • 高山艳
  • 论美国教育评价改革的新取向——以《让每个学生成功法案》为例
  • 朱伟强 叶珏
  • 英国EYFS(2016):注重早期教育与初等教育衔接的国家课程评价体系
  • 李丽洁
  • 心理健康教育的价值承载——评《心理健康教育的价值承载研究》
  • 王泓
  • 走文化自觉之路——读陶克祥博士《体育课程文化发展论》
  • 卞伯高
  • 体育锻炼对心理健康的促进作用——评《锻炼心理学》
  • 游茂林 汪俊杰