期刊详情
刊名:当代教育科学
Contemporary Education Sciences
主办:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
周期:半月
出版地:山东省济南市
语种:中文
开本:大16开
ISSN:1672-2221
CN:37-1408/G4
邮发代号:24-164
复合影响因子:0.403
综合影响因子:0.203
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学术型研究生教育概念的形成及其实践悖论

作者: 李安萍 [1] 陈若愚 [2] 李锦春 [1]

摘要:我国学术型研究生教育概念是在国家大力推动专业学位研究生教育发展的背景下形成和固化的,其确立标准是研究生学科、专业目录.然而,以学科、专业目录确立学术型研究生教育的思维具有一定的局限性.学术型研究生教育在实践中面临着三个悖论:专业学位研究生教育脱胎于学术型研究生教育,两者并不是截然对立的;地方院校学术型研究生教育与其应用型人才培养的目标不匹配;学术型研究生教育整体上与其理论去向不符.因此,学术型研究生教育的分类标准亟需重新审视.


关键字: 学术型研究生 专业学位研究生 学科、专业目录


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